日本台獨運動者連根籐創辦ê《台生報》設台文版，開始轉載《台文通訊》。

林莊生，《懷樹又懷人》（自立晚報社文化出版部），第14章〈蔡培火先生〉：戰後，蔡培火「不得不把他原來以失學同胞為對象的白話字，改為拹助政府官員接近民眾、增進團結的工具，而遂有編輯閩南語、國語對照詞典之舉……綜觀蔡先生一生為台灣話之語文化所走的途徑，真是既曲折又複雜。我一面為他鍥而不捨、委屈求全的精神而感動，一面為他關關照顧，無神不拜的努力慨嘆。」←蔡ê社會教育策略kap台語文ê工具性挪用

全漢選字原則：以琳聖樂組編輯，《台語新歌1•2•3•4合訂本》（台北：以琳書房）400首，一版二刷。編者，歌詞譯、作者掩名。全漢字詞、譜，kuah「白話字歌詞」、附tī冊尾á。夏忠堅寫台語序〈咱真歡喜〉。〈引言〉稱：「台語白話全面漢字化之迫切性，近年來再度受肯定。學者、專家、有心人熱心投入研討當中，目前面臨之最基本問題不外『有音無字』，為使文字真正完整的表現台語之優美性，理出一套完整之語文規範應屬當今第一要務。」「本詩歌集漸採幾項原則：1.運用原字意所有之字音、意音、破音、讀音。2.藉原字意賦新音。3.不得不之時創作新字。4.採用一字數音，一音數字以應意思表達與不同場合之分別。5.漳、泉混用，參照廈門音甘字典、黑字十五音等。」（n. pag.）

楊青矗，《行出光明路》（敦理）出版，稱「台灣第一本用ㄅㄆㄇ全本注台語ê冊」（〈自序〉）、「開創生命潛能ê台語散文」（封底）。

《中外文學》21卷3期/邱廖論戰：邱貴芬，〈「咱攏是台灣人」：答廖朝陽有關台灣後殖民論述的問題〉；廖朝陽，〈是四不像，還是虎豹獅象：再與邱貴芬談台灣文化〉。

學生台灣語文促進會創刊《台語學生》（-1995.02.25），全22期（1-18期：旬刊；19-22期：季刊），楊允言、簡淑惠主編。

黃春明主編、宜蘭縣政府出版ê《宜蘭縣國民小學鄉土教材本土語言篇實驗教材：河洛語教學手冊》，「教學要旨」第一條：「本縣本土語言教學之目標，在尊重國語教學前提下，以『本土語言之復健』為主旨」，而其教學理念為『現階段之教學應重視語言之表達，以說、唱為範疇，不強調文字與音標之學習，同時本土語言之學習，以不造成學童另一課業負擔為原則。』」。（松永正義2009：202）

林宗源、黃勁連應邀訪美，巡迴美東、美東南、美南台灣同鄉會夏令營發表演講。6月27黃勁連tī洛杉磯台灣語文同樂會發表〈文學的台語，台語的文學〉演說。